農(nóng)戶對子女教育投入行為的實踐場域是社會轉(zhuǎn)型期"教育內(nèi)卷化"，一方面教育"有增長而無發(fā)展"，另一方面教育的邊際報酬遞減。其次，具體剖析調(diào)查所在村農(nóng)戶對子女教育投入行為所表現(xiàn)出的差異和變化。差異主要呈現(xiàn)出不同農(nóng)戶教育投入的觀念、行為差異，以及同一農(nóng)戶在子女不同教育階段的投入行為差異。而變化既呈現(xiàn)出農(nóng)戶對子女教育投入行為的變

新社會形勢下體育事業(yè)必將發(fā)生轉(zhuǎn)型，健康快樂和愉悅身心將成為體育運動的主流理念。體育科學研究也必須跟隨時代的步伐，調(diào)整與拓展研究領域，研究“運動的娛樂化問題”，通過開發(fā)競技運動和游戲的新功能，揭示運動游戲的“娛人致趣”規(guī)律。《BR》本書由四篇構成。*篇主要是理論成果，對運動項目基本規(guī)律、運動項目特點、運動制勝與運動致趣的

《中學生職業(yè)規(guī)劃教程——新高考如何選專業(yè)、選學�！妨⒆阒袑W生實際情況，介紹新高考“新”在哪里。從職業(yè)興趣、專業(yè)解析、高校解析、職業(yè)規(guī)劃、報考策略5個角度幫助中學生確定大學專業(yè)，明確擇校方案，選擇職業(yè)目標，規(guī)劃職業(yè)生涯道路。內(nèi)容包括，“什么是新高考”，“職業(yè)興趣測試”，“高校專業(yè)解析”，“高校解析”，“職業(yè)規(guī)劃”，“選專

在過去十年中，中國化學奧林匹克競賽試題在命題模式與考查內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。機械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計算能力的綜合性問題。題目的背景知識也不再僅僅局限于課本上的經(jīng)典結構、反應或方法，越來越多的一線科研內(nèi)容開始走入競賽。這些改變，在科學素質(zhì)與思辨水平上無疑對同學們提出了更高的要

北京大學光華管理學院自2003年開始，以國際標準訓練管理學方向的博士生，啟迪他們思考中國的問題，以國際通行的研究范式發(fā)表出來，從而讓國際同行了解中國。這個項目培養(yǎng)出的學者中，已經(jīng)有多位以一作身份在國際期刊上發(fā)表學術論文，這在中國的社會科學界是罕見的。 《博雅光華：在國際**期刊上講述中國故事》邀請其中的一些回顧論文的創(chuàng)

經(jīng)過四十年的建設與發(fā)展，我國正處于從研究生教育大國向研究生教育強國發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期。研究生教育作為高等教育鏈條的**，其對國家科技創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新型國家的建設與實現(xiàn)有著至關重要的作用。作為拓展研究生學術視野、激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的重要活動平臺，研究生暑期學校經(jīng)過了近四十年的發(fā)展，舉辦單位日漸增多，發(fā)展模式日漸成熟，發(fā)

內(nèi)容包括生殖系統(tǒng)的結構與功能、性發(fā)育、性行為與性反應、性生活與性保健、性心理、性心理障礙、性功能障礙、計劃生育與生育調(diào)節(jié)、性傳播疾病、性道德與性法律、性美學等。通過系統(tǒng)的性健康教育，使學生初步掌握性的基本知識，消除性愚昧和性無知，預防性傳播疾病，促進性生理和性心理正常發(fā)育，促進健康人格的形成，指導人們樹立健康的性觀念和

當大眾化的信息技術成為當代學生的生活方式和思維方式時，我國信息技術課程發(fā)展備受關注。全書共八章，作者通過采取定量與定性結合的策略，綜合運用歷史研究法、調(diào)查研究法、民族志研究法、比較研究法、生活史研究法等，研究我國信息技術課程發(fā)展問題，在深入分析研究資料的基礎上，對信息技術課程發(fā)展的一系列問題得出有價值的結論。本書從課程

本書沿著何謂高校學術同行評議——國外學術同行評議情況如何——什么是高校學術同行評議中的利益沖突——目前我國高校學術同行評議中利益沖突的現(xiàn)狀如何——利益沖突產(chǎn)生的原因是什么——采取什么策略規(guī)避高校學術同行評議中的利益沖突問題等基本邏輯進行撰寫。目前關于高校學術評價體系的研究主要集中對學術評價體系的評判；而對學術評價體系如

《運動機能評定理論與方法》詳細介紹了運動機能評定的概念及其在運動訓練和大眾科學健身中的地位和作用、運動機能的生理生化評定、人體的測量與評價、有氧能力的測量與評定和運動與健康功能的測量與評價，著重闡述了運動機能評定的生理生化指標與常用方法，以及以運動機能評定為基礎進行運動處方的制訂。通過《運動機能評定理論與方法》的閱讀和

本書以高中學生綜合素質(zhì)評價的現(xiàn)實問題及政策文本的分析為基礎，建構了適用于中國高中學生綜合素質(zhì)評價的教育觀、評價方法論及具體方法等。進行高中學生綜合素質(zhì)評價是建立“基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制”的重要內(nèi)容，因此，本書的研究成果對高考招生制度的改革及學生潛能的充分發(fā)展具有重要意義。由于

信息技術的快速發(fā)展與教育信息化的深入推進，為幫助偏遠鄉(xiāng)村地區(qū)教學點解決師資短缺、開不齊課、開不好課等問題，促進區(qū)域基礎教育均衡發(fā)展創(chuàng)造了條件。信息化與基礎教育均衡發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心在利用信息化手段助力區(qū)域基礎教育均衡發(fā)展方面進行了長期的探索，并取得了可喜的成效。本書從當前我國基礎教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實問題入手，對旨在解

本書將教師心理劃分為一般心態(tài)表現(xiàn)、職業(yè)心理、教學心理和人格心理四個部分。在對6004名中小學教師進行相關調(diào)查的基礎上，本書分別從教師的情緒勞動、職業(yè)倦態(tài)、職業(yè)認同、自我接納、一般效能感與教學效能感、壓力與人際關系、主觀幸福感等方面進行比較分析，總結、歸納中小學教師心理發(fā)展的諸多特點，并結合研究結果提出了相應的對策與建議

本書收錄了“小學數(shù)學世界邀請賽”*屆(1998)至第十九屆(2016)的全部試題，每屆包含個人賽和隊際賽兩套試題。對每一道試題均給出詳解，有些題還給出了多種解法，目的是使讀者加深對問題的理解，從中得到有益的啟發(fā)。

學習科學研究發(fā)展趨勢顯示，學習環(huán)境已成為教育革新研究的重心之一。應用虛擬現(xiàn)實技術來改進學習過程和創(chuàng)造新的學習環(huán)境是目前學習科學的發(fā)展趨勢。本書針對現(xiàn)有的虛擬學習環(huán)境對學習的順序考慮不足，沒有足夠的工具或支架使學習者獲得技能，交互手段單一，以及可訪問性存在障礙等問題，進行面向?qū)嵺`性課程的虛擬學習環(huán)境的設計研究與實證分析，

“互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略的提出，正在深刻地影響著很多行業(yè)，其中也包括工程建設行業(yè)。想要通過互聯(lián)網(wǎng)的開放共享優(yōu)勢更好地配置市場資源，實現(xiàn)工程建設行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，就需要用互聯(lián)網(wǎng)思維來改造工程建設行業(yè)的上下游價值鏈，并利用互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術，實現(xiàn)工程建造模式變革。本書提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下工程建造平臺模式，介

本書通過對數(shù)據(jù)和事實的挖掘與分析，闡釋中國高等教育發(fā)展狀況及實踐熱點問題。本書從高等教育規(guī)模與結構、教師與科研、辦學條件及保障等方面，分析中國高等教育的總體狀況、省際差異和國際位置；從7個維度建構高等教育綜合發(fā)展水平評價體系，對中國31個省區(qū)市高等教育發(fā)展狀況進行評價與分析；從重大實踐問題入手，選取當前高等教育改革中的

中等職業(yè)教育是全面提高國民素質(zhì)、增強民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實力、建設人力資源源強國的基礎性工程，正在經(jīng)歷從規(guī)模擴張向內(nèi)涵提升的發(fā)展轉(zhuǎn)型，迫切需需要建立更加科學的評價體系對之進行引導、激勵和匡正�；�于此，本書聚焦中等職業(yè)教育發(fā)展評價的政策依據(jù)、理論基礎、主體模式、指標體系、基本方法等，試圖從應然層面為中等職業(yè)教育發(fā)展提供一個系統(tǒng)的

大學在長期發(fā)展中，其人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承與創(chuàng)新等基本功能逐漸為人們所認識和揭示。隨著大學的進一步發(fā)展，其基本功能的異化問題也愈發(fā)突出。《BR》本書依據(jù)馬克思的異化勞動理論，分別就大學的人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承與創(chuàng)新等功能異化的判斷標準、表現(xiàn)形式、各種原因等進行了深刻剖析，并對消除這些異化

影響中小學教師隊伍發(fā)展的關鍵因素是中小學教師政策，影響西部農(nóng)村中小學教師隊伍發(fā)展的關鍵是國家及西部地區(qū)的各項農(nóng)村教師政策。教師政策決定著教師隊伍發(fā)展的目標、方向，方法、措施和手段，影響著教師隊伍發(fā)展的質(zhì)量和水平�！禕R》本書通過文獻研究法、行動訪談法和典型案例研究等方法，深入剖析了五十多年來西部農(nóng)村非正式教師政策、教師