本書作為我國公共文化政策實踐領域最權(quán)威的年度研究成果之一，主要反映了近年來我國圖書館、博物館、文化館(站)、文藝院團等公共文化行業(yè)的最新進展，對基層文化單位的體制改革、服務創(chuàng)新、發(fā)展績效等重大理論和現(xiàn)實問題，做了個案剖析和解讀。

本書內(nèi)容包括：“十三五”文化發(fā)展環(huán)境的歷史定位；“十三五”時期我國文化發(fā)展的國際環(huán)境；“十三五”時期我國文化發(fā)展的國內(nèi)環(huán)境等。

本書致力于探究新中國成立以來高校思想政治教育的本質(zhì)、理論支撐、載體、隊伍保障等內(nèi)容，堅持以時間為經(jīng)線，以思想政治教育主題為緯線，系統(tǒng)地考察新中國高校思想政治教育的變遷歷程，挖掘其后豐厚的思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)和資源，重點評述新中國高校思想政治教育的經(jīng)驗與啟示。

本書從當代大學生文化認同的場域生態(tài)、大學生文化認同機制、改革開放以來大學生文化認同分析、以社會主義核心價值體系引領大學生文化認同、以文化自覺增強社會主義核心價值體系教育實效五個方面，論述了大學生文化認同與社會主義核心價值體系引領的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

本書分析了2015年上海會展產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀，摘錄部分行業(yè)研究報告，預測了上海會展業(yè)發(fā)展的前景。

本書對中華教育改進社開展新學制歷史教育改革的緣起、改進社內(nèi)部機構(gòu)歷史教學委員會的構(gòu)成以及四屆年會的歷史教育改革議案、改進社與新學制歷史課程的設計、改進社與新學制歷史課程標準綱要的起草、改進社與新學制歷史教科書的編纂、改革社的新學制歷史教育改革活動的成效與影響等若干重要問題進行了較為全面的研究。

本書立足于“文化”與“群體”，從文化社會心理學及群際心理學兩個學科視角出發(fā)，探討“認同”這一機制的形成及其對人們生活的影響。本書第一部分聚集于“文化、群體與認同”相關(guān)主題的理論探討與思考；第二部分結(jié)合已有的實證研究，探討中國社會中現(xiàn)實群體的形成及文化、群體與認同相互作用的過程。

本書分五篇對中國體育產(chǎn)業(yè)政策進行了探討，分別是“中國體育產(chǎn)業(yè)政策演進與環(huán)境分析”“中國體育產(chǎn)業(yè)政策體系”“中國體育產(chǎn)業(yè)財政稅收政策”“主要觀點”“體育產(chǎn)業(yè)政策的實證研究”等。

本書主要對當前使用廣泛的教學輔助技術(shù)進行了介紹，具體包括：多媒體教學設備的使用，多媒體素材的獲取，影音教學資源的獲取、加工及處理，其他數(shù)字化教學資源的開發(fā)等。

本書構(gòu)建了考慮固定資產(chǎn)和勞動力占用的河南省文化產(chǎn)業(yè)投入占用產(chǎn)出表，并以此計算了河南省文化產(chǎn)業(yè)在考慮和不考慮固定資產(chǎn)與勞動力占用的情況下的關(guān)聯(lián)效應、河南省文化產(chǎn)業(yè)的前向經(jīng)濟效益和后向經(jīng)濟效益，以及河南省文化產(chǎn)業(yè)投資的后向總效應與后向凈效應。

本書將社會價值論的理論和方法引入網(wǎng)絡原生數(shù)字資源的研究中，以情報學信息資源管理理論為研究基礎，探索網(wǎng)絡原生數(shù)字資源社會價值的基本規(guī)律，闡釋網(wǎng)絡原生數(shù)字資源社會價值的內(nèi)涵、類型與特性，闡述網(wǎng)絡原生數(shù)字資源社會價值的具體表現(xiàn)，總結(jié)有關(guān)網(wǎng)絡原生數(shù)字資源社會價值評價的基本思路，對典型的網(wǎng)絡原生數(shù)字資源社會價值進行分析，探討網(wǎng)絡

本書共分為:經(jīng)典文本視域;歷史演進視域;當代中國視域幾部分,主要內(nèi)容包括:邏輯起點:人之規(guī)定;總體把握:普照的光;概念含義:幾點辨析;理論指歸:實現(xiàn)條件等。

《美育書簡》是德國古典美學家席勒的代表作。內(nèi)容為1793～1794年作者寫給丹麥王子克里斯謙公爵的27封信。它是美育理論的奠基之作，也是美學現(xiàn)代性的開山之作。席勒在本書中第一次明確提出了"審美教育"的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)闡釋。本書為中德雙語典藏本。徐恒醇先生為每一封信撰寫文本解讀，以盼更多讀者能

《大學生創(chuàng)業(yè)體系的科學構(gòu)建》是在充分凋研的基礎上，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)理論，分析當前社會大學生創(chuàng)業(yè)體系的新動態(tài)及創(chuàng)業(yè)教育的困境和出路，以華南農(nóng)業(yè)大學校內(nèi)大學生真實的創(chuàng)業(yè)案例為素材編寫而成的。《大學生創(chuàng)業(yè)體系的科學構(gòu)建》具有內(nèi)容實用、可讀性強、指導作用大的特點，并深入剖析大學生創(chuàng)業(yè)體系的構(gòu)建途徑，為高校大學生創(chuàng)業(yè)做出了很好的引

《對知識和評價的分析（修訂本）》是劉易斯后期的代表作，集中體現(xiàn)了他的價值哲學和倫理學思想；同時，該書也是自然主義價值論的經(jīng)典名著�！秾χ�識和評價的分析（修訂本）》主要內(nèi)容是分析知識和評價。書中將知識和評價這兩個主題聯(lián)系起來靠的是“評價是經(jīng)驗知識的一種形式”這個論點，全書內(nèi)容圍繞它展開，引論指出知識、行動和評價是相互關(guān)聯(lián)

本書是近兩年來北京市市級校長培訓“國際合作校長培訓項目”的部分學員成果，收錄了北京市26位中小學校長在國家新課程改革和首都基礎教育綜合改革深度推進的大背景下進行學校教學領導創(chuàng)新探索的實踐案例。 本書分為“教師隊伍建設篇”、“教學方式變革篇”、“教學管理篇”、“課程建設篇”、“校本教研篇”、“學校特色文

《中國報紙新聞文體的嬗變（1978—2008）》采取整合性研究思路，將新聞文體置于廣闊的社會歷史背景下，歷時地考察中國改革開放30年（1978-2008）報紙新聞文體的實存狀態(tài)和發(fā)展脈絡，從中探尋新聞文體與社會生態(tài)環(huán)境、媒體競爭格局、媒介技術(shù)、新聞評獎制度、讀者的接受心理以及新聞從業(yè)者自身獨立的文體意識（包括對西

媒介效果是大眾傳播研究的核心問題。它是一個既悠久、又前沿而且充滿爭議的典范性課題。對于學者來說，媒介效果研究是一個令人著迷卻又讓人沮喪的領域，因為媒介早已成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，它們無處不在，影響著人們生活的各個層面，但媒介的效果卻仍然不易捉摸，顯著效果極難觀測。 《媒介效果與社會變遷》是一

《鏡像中的中國國家形象》依據(jù)中國大外交戰(zhàn)略布局，從“新型大國關(guān)系”和“一帶一路”兩個大方向上，選取美國、英國、法國、韓國、日本、部分阿拉伯國家和澳大利亞作為研究對象，從政治、經(jīng)濟、文化三個方面，分析它們對中國電視國際傳播效果的評價，并提出對策建議。 在研究中，本書從所選對象國主流媒體的相關(guān)報道、相關(guān)民

隨著數(shù)字技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體之間、新舊媒體之間的界限逐漸消解，媒介融合的演進給出版業(yè)帶來革命性的影響，出版業(yè)的競爭基礎、競爭方式及市場格局因此而改變，傳統(tǒng)出版業(yè)面臨著行業(yè)衰退甚至可能消亡的嚴峻局面，能否和如何適應環(huán)境的變革成為決定出版企業(yè)生死存亡的重大問題。 動態(tài)能力理論作為企業(yè)戰(zhàn)