對話理論是一個古老而常新的話題，高校學生管理是一個現實而復雜的問題。構建對話理論視域中的高校學生管理是在對話理論基礎上的一種實踐活動�！陡咝�學生管理研究：以對話理論為視角》以高校學生管理為研究對象，力圖將對話與高校學生管理對接起來，提出在對話視野中探討學生管理，在學生管理中推進對話，強調高校學生管理要基于學生立場，探討

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃/高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材》主要介紹如何正確地規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，積極主動地適應社會發(fā)展的需要；讓大學生學會調整自己的心態(tài)，摒除就業(yè)之初的焦慮與困擾；在激烈的職場競爭中學會審視職業(yè)內外部環(huán)境的變化，調整自己前進的步伐，成為受企業(yè)歡迎的現代職業(yè)人。文中援引了大量緊密結合實際的案例，可以

供給側改革與社會居民的日常生活息息相關，同時與學校武術教育也發(fā)生著密切的聯系。本書將學校武術教育置于供給側視域下進行研究，以供給側改革理論為指導，重新設計武術課程教學體系，革新武術教學內容與方法，加強各類武術課程的建設，力求構建一個有利于我國學校武術教育可持續(xù)發(fā)展的體系。整本書對我國學校武術教育供給側改革具有重要的理論

本書以傳統(tǒng)武術為研究對象，側重于武術文化傳承與課程改革研究，全書在全面闡述武術基本理論知識和解析當前高校武術教學現狀的基礎上，對武術的多元教育價值進行了深入探討，指出了傳統(tǒng)武術文化內涵與新時代武術文化的使命，重點對高校武術教育文化傳承體系及其構建進行了研究，并指出了當前高校利用地域優(yōu)秀傳統(tǒng)武術文化豐富武術課程資源的重要

處于社會轉型和全球化國際背景中的中國本土文化，面臨許多極具挑戰(zhàn)性的問題，因此，文化研究必須對這些問題做出理論上的回應并提出相應的解決方案。本輯分三個專題。專題一“文化地理與城市研究”，旨在運用文化地理學的相關理論，理性辨析現代城市的空間生產、文化景觀、都市體驗與文化身份之間的內在邏輯。專題二“‘伯明翰學派’中的藝術與文

經濟新聞是高度依賴數據的新聞品類，在大數據背景下集中而系統(tǒng)地探討我國經濟新聞生產具有強烈的理論和現實意義。本書以財新網為例，從新聞生產社會學視角出發(fā)，分別考察其組織外部的制度、受眾、技術控制因素和組織內部的操作控制因素，發(fā)現財新網表現出對政治資本和經濟資本的雙重爭奪，其思維理念、生產流程、組織架構等在引入大數據實踐后均

《新媒體與社會》輯刊是國內頭一本以新媒體與社會為基本研究范疇的學術輯刊,是上海交通大學輿情研究實驗室面向全國推出的新媒體與社會方面的學術展示、交流平臺。本輯是第25輯。本輯“專題策劃”聚焦人工智能時代新聞傳播領域的變革和創(chuàng)新，分別考察了智能媒體的社會風險及其治理、法律調控、海外傳播及輿論戰(zhàn)、倫理失范、品牌傳播等問題�！�

人的全面發(fā)展與人的幸福二者可以說是并列并存、一體兩面的。在個體心理幸福感建構中，意義感占據核心地位。在人生歷程中，大大小小的夢想，就是浮生取義的生命印記。所有這些積極的哲思，讓人明白生與死的關系，對生命限度的認知認同，不是讓人淪為無所作為的宿命論者，而是要具有超過的生命價值取向，能勇敢地面對死亡，積極地生活，并有所創(chuàng)造

本書以科研團隊評價所面臨的問題，特別是影響力評價問題為切入點，以科學社會學、情報學、管理學及績效評價理論為基礎，借鑒國內外科研影響力評價的相關理論和實踐，分析了科研團隊的特殊性，構建了科研團隊影響力評價的研究體系。本書主要從兩個層面解決科研團隊影響力評價問題：一是在創(chuàng)新驅動發(fā)展的背景下探討科研團隊的地位、功能及作用，即

本書為作者系統(tǒng)研究實踐哲學和文化哲學的成果，分為四個部分，包括九章和一個附錄。實踐哲學是現代哲學范式革命的一個重要理論成果和研究領域，文化哲學是實踐哲學的理論表現形式一。本書從多維視野揭示實踐哲學和文化哲學的豐富內涵，探索了實踐哲學視野下的中西哲學差異、馬克思主義哲學的本質特征、西方馬克思主義的思想特征和理論誤區(qū)、西方

質量進步是當今世界高等教育發(fā)展的主題。我國高等教育正在經歷由大到強、由外延式發(fā)展向內涵式發(fā)展的轉歷史性變，質量問題取代數量問題成為高等教育的首要問題。本書力圖展示高等教育質量發(fā)展范式創(chuàng)新的基本路徑，從我國建設高等教育強國的戰(zhàn)略高度提出政策建議，同時以服務高校教育教學改革為宗旨提出實踐建議。作者認為高等教育質量發(fā)展就是以

淮揚地區(qū)一直以來都是中國古代漕運、河運樞紐和鹽業(yè)中心，是封建時代經濟、文化較發(fā)達的地域之一�；磽P文化具有多元性和復雜性的特點，尤其是京杭大運河的開通加速了南北文化的傳播和交融，最終形成了獨具特色的淮揚文化。從歷史文化的角度，全面系統(tǒng)考察淮揚文化及大運河文化的形成、發(fā)展、成因和特色，是為了發(fā)掘淮揚文化和大運河文化深厚的歷

本書是作者從事職業(yè)教育工作三十年的難忘而又溫馨的回憶，又是作者對職業(yè)教育“三十年河東與河西”不同的風光在一所職校的全景概述，還是作者從獨特的視角對職業(yè)教育的深刻感悟和靜心思考。全書由三部分組成：上篇，“閑思與遐想”，共十五篇文章，是作者的讀書筆記、教學反思、管理思路和教育隨筆之集合；中篇，“說法與看法”，共二十篇文章，

本年度報告由中國高等教育學會組織高等教育專家學者撰寫完成。報告選取“習近平總書記關于教育的重要論述研究”“提升高校思想政治理論課教學的親和力和針對性研究”“中國特色一流大學和一流學科建設標準及評價體系研究”“一流大學建設與一流本科教育的研究”“一流大學內部治理結構與人才戰(zhàn)略研究”“高校招生選拔制度改革與人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究

本書是全國高職高專通識課(選修課)教材,共分為五個部分,包含審美理論、人性美、藝術美、形態(tài)美、文學美。各部分內容相對獨立但又共融相通,既有對審美理論的闡述,又有滲透在人性、藝術、形態(tài)、文學之中各種美的呈現。審美理論從審美素質、審美溯源、審美特征、審美意義四個方面闡述本書理論依據和編寫目的。其他四個部分則通過對滲透在名人

本書介紹了青少年足球運動技能等級標準與測試方法，主要內容包括“測試場地、器材、設備及人員配備要求”“測試的總體要求”“各等級測試科目”“一～九級測試方法”。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的科目、方法及要求、場地布置、達標標準，并對測試過程中的要點輔以圖示及說明。

本書介紹了青少年排球運動技能等級標準與測試方法，主要內容包括“測試場地、器材、設備及人員配備要求”“測試的總體要求”“各等級測試科目”“一～九級測試方法”。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的科目、場地、方法及要求、達標標準，并對測試過程中的要點輔以圖示及說明。

本書介紹了青少年羽毛球運動技能等級標準與測試方法，主要內容包括“測試場地、器材、設備及人員配備要求”“測試的總體要求”“各等級測試科目”“一～九級測試方法”。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的科目、方法及要求、評分方法和達標標準，并對測試過程中的要點輔以圖示及說明。

本書從大學生的自身發(fā)展和實際需要出發(fā)，以增強大學生的心理素質為目標，選擇了大學生在成長過程中必然遇到的心理適應、自我發(fā)展、情緒管理、人際關系、戀愛婚姻、挫折應對、生涯規(guī)劃等課題，在廣泛吸收國內外最新研究成果的基礎上，進行詳盡的闡述和詮釋。

在“人類命運共同體”的世界秩序運行中，作為優(yōu)秀文化的主要傳播者——教師在國際教育交流的文化碰撞中有著怎樣的文化立場？教師如何通過互惠學習提升跨文化意識與國際理解能力？這一系列的問題是對全球化語境下教師面臨發(fā)展困境的拷問，也是跨文化統(tǒng)合視域下對教師專業(yè)發(fā)展的文化關切與追問�！禕R》基于以上考慮，本書選取有國際跨文化學習經