探究性學(xué)習(xí)是基于人類對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的不斷認(rèn)識(shí)，逐步形成的一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探究和親身體驗(yàn)，是以解決研究任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)問題為核心的學(xué)習(xí)過程。對(duì)于課程教學(xué)來說則是學(xué)生在教師引導(dǎo)下，選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的專題進(jìn)行研究，并在此過程中主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
　　探究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式在體育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，改變了傳遞接受性學(xué)習(xí)教學(xué)模式下學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，它沖擊了傳統(tǒng)的教育方法，為構(gòu)建新的教學(xué)體系增添了新的內(nèi)涵，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了學(xué)習(xí)方法上的保證。學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)可提高自身的主體意識(shí)，從過去被動(dòng)執(zhí)行教師的教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)變成主動(dòng)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的責(zé)任感，樹立了自信和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體育課程教學(xué)過程中在培養(yǎng)學(xué)生良好的體育健身習(xí)慣基礎(chǔ)上，促進(jìn)其終身體育意識(shí)的樹立，為以后長(zhǎng)期的社會(huì)活動(dòng)中堅(jiān)持體育健身運(yùn)動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
　　四、合作性學(xué)習(xí)教學(xué)模式
　　合作性學(xué)習(xí)教學(xué)模式又稱為“小集體學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，合作性學(xué)習(xí)是指教師與學(xué)生小組集體或團(tuán)隊(duì)為完成共同的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)所形成的互動(dòng)性集體合作教學(xué)模式。
　　合作性學(xué)習(xí)的運(yùn)用是以集體的“合作思想”為依據(jù)，以“集體學(xué)習(xí)”的方式構(gòu)成教學(xué)主體結(jié)構(gòu)，在合作性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)施過程中，教師與學(xué)生的活動(dòng)是在學(xué)生集體通過互相幫助，共同學(xué)習(xí)的進(jìn)展中，輔以教師的信息引導(dǎo)與反饋調(diào)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)過程及其結(jié)果的總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過小集體組織形式進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
　　（一）合作性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論依據(jù)
　　合作性學(xué)習(xí)教學(xué)模式是在集體教育作用思想理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。作為結(jié)構(gòu)框架，突出了集體學(xué)習(xí)模式從宏觀上把握教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生整體與個(gè)體各要素之間相互的促進(jìn)關(guān)系和互助功能，突出了教學(xué)模式的組織形式和可操作性。
　　合作學(xué)習(xí)也是小集體自主學(xué)習(xí)的一種形式，合作可以是兩人之間的合作，也可以是多人之間的合作。合作可以充分發(fā)揮集體的智慧和作用，獲取更大的收益，得到更好的體驗(yàn)。體育運(yùn)動(dòng)本身的特性之一就是合作，無論集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還是個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作，國外的體育教學(xué)十分提倡合作學(xué)習(xí)方式。然而，在我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，一些教師不太重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，習(xí)慣于讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)體的練習(xí)，特別是在一些非集體的體育活動(dòng)中更是如此。在體育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并不排斥學(xué)生的個(gè)體練習(xí)，在體育教學(xué)中提倡學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有良好的促進(jìn)作用。
　　集體學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)是集體構(gòu)成中各個(gè)體的表現(xiàn)總和，學(xué)習(xí)過程中集體與個(gè)體存在著互相促進(jìn)、互相制約的辯證關(guān)系，因而個(gè)體的表現(xiàn)與集體的結(jié)構(gòu)功能組合存在極為重要的緊密聯(lián)系。小組（集體）的組成結(jié)構(gòu)與集體成員之間，在共同學(xué)習(xí)環(huán)境中的相互作用與個(gè)體學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)、技能具有極為緊密的聯(lián)系。
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