《指向大概念的初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計》基于國內(nèi)外最新研究成果，結(jié)合《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》及初中英語課內(nèi)外教材中有關(guān)語篇類型、語篇模式等教學(xué)實踐案例的分析，立足英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)大概念，以思維可視化為路徑，通過六類語篇類型、七類語篇模式、四類思維可視化工具的運用，尋求英語學(xué)科關(guān)鍵問題的解決途徑，

《造物的文法》對西方思想、文學(xué)、宗教和歷史中的創(chuàng)造觀念進行了意義深遠的探索。作者斯坦納反思了我們談?wù)摮跏嫉牟煌�方式和彌漫于千禧年末人類精神中的疲勞，以及我們在討論西方藝術(shù)和文化終結(jié)時那持續(xù)變化的語法。以其眾所周知的優(yōu)雅風(fēng)格和廣博深邃的知識，斯坦納深入探討了人類精神的驅(qū)動力和我們對西方文明不斷延長的午后陰影的感知。通過漫

《新說山海經(jīng)系列繪本·金種子》故事改編自《新說山海經(jīng)（女神卷）》，原作八千字左右。文字作者張錦江專業(yè)、嚴謹?shù)膭?chuàng)作水準獲得眾多讀者的喜愛；插畫師李楠，是經(jīng)驗豐富的繪本畫家、動漫插畫師，作品曾多次入圍國際原創(chuàng)動漫大賽，系列作品《童年》入選2020國際插畫展覽。該繪本以農(nóng)耕文化發(fā)源的故事，詮釋中華民族崇善懲惡的

語文美育，簡言之，是在語文教學(xué)中體現(xiàn)美的精神和原則，給學(xué)生帶來發(fā)現(xiàn)的愉悅，創(chuàng)造的快樂，成功的體驗。語文美育是讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，潛移默化地去發(fā)現(xiàn)和感受。首先，是教學(xué)內(nèi)容的選擇，力求挖掘語文中的情感因素，滋養(yǎng)學(xué)生心靈；其次，美育必須和語文因素水乳交融，而不是拋開語文。概言之，就是美的發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)語文之美）和發(fā)現(xiàn)的美（在

什么是人工智能？我能在學(xué)校里有效地使用它嗎？哪些工作最適合由人類智能完成，哪些工作最適合由人工智能完成，我該如何將這兩者的優(yōu)勢結(jié)合起來？我和我的學(xué)校應(yīng)該如何為人工智能做好準備？《給教師的人工智能教育》一書將幫助教師和校長們深入了解人工智能，以制定學(xué)校如何使用人工智能的戰(zhàn)略。本書通過考察學(xué)校的需求和挑戰(zhàn)，以確保學(xué)校做好準

《秋水庵花影集》是明代晚期重要的散曲作家施紹莘的詞曲作品集。施紹莘（1581約1640）,字子野，號峰泖浪仙，華亭（今上海松江）人。宋代華亭縣令施退翁第十二世孫。善音律，一生所作以散曲及詞著名，有詞曲集《秋水庵花影集》傳世，被吳梅先生稱作明代散曲一代之殿，被任中敏先生推為昆腔后一大家，明人散曲中之大成者。此集是現(xiàn)今可知

《托育機構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》解析與案例由上海開放大學(xué)幼有善育托育隊伍建設(shè)培訓(xùn)托育從業(yè)人員培訓(xùn)用書開發(fā)項目資助，由上海市人口早期發(fā)展協(xié)會、上海開放大學(xué)等專業(yè)人員組成編寫團隊。本書共分為托育機構(gòu)保育指導(dǎo)總則、托育機構(gòu)保育目標與要求、托育機構(gòu)保育組織與實施三個部分：第一篇總則解析與案例，主要對托育機構(gòu)發(fā)展背景、定義與類型

《例說初中語文有效教學(xué)設(shè)計》精選余映潮老師初中語文教學(xué)設(shè)計42篇，既有作者關(guān)于化理論為方法的設(shè)計思路呈現(xiàn)，又有具體的課堂教學(xué)流程呈現(xiàn)，關(guān)注的焦點是以教學(xué)設(shè)計為線索，幫助教師展開對閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)等領(lǐng)域各個重要部分的理解和認識。教師可以通過理論的學(xué)習(xí)、案例的分析等，形成舉一反三的課堂實踐智慧。

《教育應(yīng)如童話般美麗》共分為四部分：成長與感悟精選了作者如童話般美麗的教育故事；真情與直言是作者對一些教育現(xiàn)象或問題的評析與思考；演講與對話是作者在教育論壇等場合的發(fā)言，具有較強的前瞻性和引領(lǐng)性；行走與思考是作者邊行邊思的精華總結(jié)。全書圍繞教育應(yīng)如童話般美麗這一主題，認為這是教育本來應(yīng)有的浪漫色彩，這是教育應(yīng)有的意思。

資深教育專家魏智淵系統(tǒng)凝練了任多所學(xué)校校長的親身實踐和專注于教師培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗，從文化：形成一所學(xué)校的靈魂人事：激發(fā)每一位成員的工作熱情管理：多一事不如少一事修煉：管好自己是管好團隊的前提四個方面，剖析了如何辦好一所學(xué)校的管理密碼，描繪了校長專業(yè)成長與精進的直觀路線圖，助力校長成為管理高手，實現(xiàn)從一個人優(yōu)秀，升級為帶領(lǐng)