教師創(chuàng)新工作行為是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在。探索影響教師創(chuàng)新工作行為的因素及其內(nèi)在機(jī)制已成為當(dāng)前教師職業(yè)心理研究的時(shí)代課題。本書在界定教師創(chuàng)新工作行為的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，開發(fā)設(shè)計(jì)了兩維度測(cè)評(píng)工具，并從社會(huì)人口學(xué)、個(gè)體心理特質(zhì)、組織環(huán)境等角度分別探討了其對(duì)教師創(chuàng)新工作行為的影響，分析了情緒、動(dòng)機(jī)

如何才能管教好孩子，讓孩子如同父母所期望的那樣成長(zhǎng)，在各個(gè)方面都出類拔萃，這是每個(gè)父母都關(guān)心的問(wèn)題。然而，教養(yǎng)育孩子絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、能夠一蹴而就的事情，父母必須把其作為畢生*偉大的事業(yè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，給予孩子*好的教養(yǎng)�！吨挥胁粫�(huì)教的父母，沒(méi)有管不好的孩子》列舉了一些父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中容易

在完成數(shù)獨(dú)題目的過(guò)程中，小學(xué)生一定會(huì)沉浸在因?yàn)樗�以如果那么肯定可能只有可以一定不一定一定不�?huì)等一系列判斷中，這既提高了他們的專注力，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力�！缎�學(xué)生數(shù)獨(dú)技巧：從入門到精通》介紹了標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)、鋸齒數(shù)據(jù)、對(duì)角線數(shù)獨(dú)、窗口數(shù)獨(dú)、殺手?jǐn)?shù)獨(dú)、無(wú)馬數(shù)獨(dú)、不連續(xù)數(shù)獨(dú)、缺一門數(shù)獨(dú)、斜線數(shù)獨(dú)、連續(xù)數(shù)獨(dú)、金字塔數(shù)獨(dú)、斜井

孩子的生命有內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，正是在這股力量的驅(qū)使下，孩子可以按部就班地按照生命的內(nèi)在節(jié)奏去成長(zhǎng)，也符合生命的內(nèi)在規(guī)律去按部就班地做人做事。如何發(fā)掘出孩子生命的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，讓孩子的成長(zhǎng)事半功倍？如何才能認(rèn)識(shí)孩子的敏感期，讓孩子的敏感性不受傷害，反而成為生命的永動(dòng)力？這是每一個(gè)父母都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。 《別讓孩子傷在敏感期

詩(shī)歌非常具有畫面感，用思維導(dǎo)圖的方式背誦古詩(shī)，能夠?qū)⑺季S具象化，從而加強(qiáng)記憶力�！端季S導(dǎo)圖高效記憶古詩(shī)詞》將新課標(biāo)要求小學(xué)生背誦的７５首古詩(shī)按照順序進(jìn)行注釋、譯文和賞析，并繪制出對(duì)應(yīng)的思維導(dǎo)圖，利用思維導(dǎo)圖的特性，通過(guò)關(guān)鍵詞、顏色、圖像等有效元素，*限度地幫助學(xué)生更快速、準(zhǔn)確、有趣地背誦古詩(shī)詞。學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖全球授權(quán)講師

數(shù)獨(dú)的魅力不僅在于訓(xùn)練邏輯思維的敏捷，還在于你在做數(shù)獨(dú)時(shí)候的投入、專注，感受到的心流�！稊�(shù)獨(dú)有意思：讓你更聰明的600個(gè)數(shù)獨(dú)游戲》簡(jiǎn)單介紹了標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)和變形數(shù)獨(dú)的常用技巧，精心設(shè)計(jì)了200道不同難度（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)和400道不同類型（殺手、鋸齒、窗口、無(wú)緣、無(wú)馬、同位、對(duì)角線、額外區(qū)域、不連續(xù)和連體）的變形

數(shù)獨(dú)是有趣的游戲，它讓你忘記家庭，忘記工作，只想著房間里亂飛的紙片和涂涂改改的印跡，《泰晤士報(bào)》的這句評(píng)論生動(dòng)地說(shuō)明了數(shù)獨(dú)的魅力。剛剛接觸數(shù)獨(dú)的讀者通�？坎聰�(shù)來(lái)完成盤面，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，如果掌握一些技巧的話，就會(huì)提高做題的速度。要提高數(shù)獨(dú)解題能力，大量刷題*是必需的，本書介紹了數(shù)獨(dú)的基本解法，還提供了500道科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不同

一個(gè)優(yōu)秀的孩子不僅要學(xué)習(xí)好，他在智力、學(xué)習(xí)的能力、溝通的能力、對(duì)自己情緒的調(diào)整能力、克服困難的能力、理財(cái)?shù)哪芰Φ榷喾矫娑紤?yīng)當(dāng)有自己的表現(xiàn)，這樣才算是一個(gè)全面發(fā)展的孩子。《有12Q的孩子有出息（第2版）》是一本全面提升孩子能力的書。生動(dòng)形象的案例，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)；通過(guò)對(duì)孩子智商、情商、德商、心商、逆商、膽商、學(xué)商

《棋經(jīng)十三篇》是宋朝時(shí)出現(xiàn)的一部在我國(guó)圍棋發(fā)展史上占有特殊地位的著作，是*部系統(tǒng)論述圍棋理論、全面探討圍棋戰(zhàn)略的作品�！镀褰�(jīng)十三篇》總結(jié)了歷代下棋的經(jīng)驗(yàn)，全面繼承和發(fā)展了我國(guó)古典的圍棋理論，是圍棋*重要的理論著作之一。同時(shí)本書收錄有班固的《弈旨》、馬融的《圍棋賦》等七篇經(jīng)典篇目以及《圍棋近譜》，對(duì)讀者了解圍棋文化，有現(xiàn)

《細(xì)說(shuō)在美國(guó)留學(xué)就業(yè)的那些事》是一本親子教育類圖書，旨在傳遞一些成功的教育理念，正如張宏杰的父親張志宏所說(shuō):不希望孩子當(dāng)天才，健康成長(zhǎng)就好。教育是父母的功課。積極快樂(lè)的人生遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)、金錢更重要。此外，它還給在美留學(xué)生本地就業(yè)、長(zhǎng)期居留提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。

《砥礪奮進(jìn)再鑄輝煌——慶祝北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系成立110周年（1909—2019）》回顧了北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系110年來(lái)的發(fā)展歷程，展示北大地質(zhì)人的風(fēng)范和精神�！俄频Z奮進(jìn)再鑄輝煌——慶祝北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系成立110周年（1909—2019）》分為四個(gè)部分。**部分概述北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系1909—2009年的百年發(fā)展歷程。第二部分介

《科學(xué)創(chuàng)新理論與應(yīng)用》從歷史與現(xiàn)實(shí)發(fā)展的視角闡述了“科學(xué)”與“創(chuàng)新”的內(nèi)涵與外延，揭示了人類從事科學(xué)研究活動(dòng)的本質(zhì)，給出了新的“科學(xué)”定義。通過(guò)多維度空間的廣義詮釋，揭示了創(chuàng)新的特征與本質(zhì)，在定義了“創(chuàng)新”概念的基礎(chǔ)上，闡述了創(chuàng)新的時(shí)空限域、級(jí)別、價(jià)值、衍生能力、派生能力、影響力和難易程度等問(wèn)題，進(jìn)而給出了評(píng)價(jià)創(chuàng)新活動(dòng)

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本教材從幼兒園的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，主要針對(duì)高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)幼兒園多媒體課件制作課程編寫的教材，教材中介紹了多媒體課件制作的基本理論，講解了各類多媒體素材的采集和加工方法，并分別以PowerPoint、Flash、CamtasiaStudio為例，詳細(xì)闡述了幼兒園中常用的演示型課件、動(dòng)畫型課件、屏幕錄制的制作方式、方

為進(jìn)一步加強(qiáng)遼寧省職業(yè)院校課程建設(shè)的交流與合作，積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)職教集團(tuán)資源建設(shè)共建共享，遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)組織開展了電子信息類課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。目前已完成20門課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，探索開展了基于職業(yè)崗位分析的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與

手球是同場(chǎng)對(duì)抗的集體球類項(xiàng)目，集競(jìng)技性、趣味性、娛樂(lè)性、團(tuán)隊(duì)性于一體，是一種很好的健身項(xiàng)目，也是奧運(yùn)經(jīng)典項(xiàng)目，有必要讓更多大眾了解手球。目前國(guó)際手球聯(lián)合會(huì)會(huì)員國(guó)已超過(guò)200個(gè)，總體受歡迎程度僅次于足球，手球在歐洲、西亞非常受歡迎，歐洲各國(guó)都有完善的手球聯(lián)賽，各類型俱樂(lè)部超過(guò)萬(wàn)支，職業(yè)球員超過(guò)百萬(wàn)。然而在中國(guó)手球?qū)儆凇安?/p>

作者以不同于慣常的角度理解游戲中的挫敗感，以理性、邏輯和實(shí)證的方法分析給我們帶來(lái)更多的針對(duì)性啟發(fā)。如同藝術(shù)、文學(xué)、戲劇和電影的悲劇作品中一樣，我們?cè)谕骐娮佑螒虻臅r(shí)候似乎也想要體驗(yàn)不愉快的感受，即使我們也不喜歡這樣的感受。讀者或者觀眾對(duì)悲劇的反應(yīng)通常被解釋為宣泄，作為消極情緒的清除。那么，電子游戲中的失敗是什么？作者認(rèn)為

本書是一本專著，系統(tǒng)梳理了我國(guó)民辦教育相關(guān)政策法規(guī)，分析美國(guó)私立高等教育的相關(guān)政策及實(shí)踐。在政策分析的基礎(chǔ)上，展開民辦高校路徑選擇的實(shí)踐調(diào)研，研判民辦高校舉辦非營(yíng)利性高校還是營(yíng)利性高校的整體趨勢(shì)，分析民辦高校做出路徑選擇的深層次原因，最后提出分類管理背景下推進(jìn)民辦高等教育發(fā)展的相關(guān)對(duì)策。本書適用于教育相關(guān)專業(yè)的學(xué)者，以

本手冊(cè)提供學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)后全程、全方位的各項(xiàng)輔導(dǎo)措施資訊，讓同學(xué)可以更便利迅速找到自己需要的資源！全程關(guān)懷輔導(dǎo)的概念依據(jù)大一入學(xué)到畢業(yè)的時(shí)間序，以及和學(xué)生切身相關(guān)重要性的優(yōu)先順序進(jìn)行編排，共分為以下3篇：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)篇（提供你任何學(xué)習(xí)上的協(xié)助，包含學(xué)習(xí)輔助、專業(yè)實(shí)務(wù)及語(yǔ)文溝通等方面的資訊）；生活輔導(dǎo)篇（幫助你更能適應(yīng)大學(xué)生

本書編寫組就編輯出版工作中的理論和實(shí)務(wù)問(wèn)題廣泛征稿，匯編成此書。全書對(duì)編輯工作、選題策劃、審讀加工、發(fā)行營(yíng)銷等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，并匯集了一些書評(píng)。