本書將信息和信息技術(shù)融入能源系統(tǒng)研究中，開拓了能源信息學(xué)這一新的研究領(lǐng)域。能源信息學(xué)的基本思想可概括為=能源+信息＜能源。本書首先通過嚴(yán)密的理論分析，揭示能源信息學(xué)的相關(guān)概念、理論框架和技術(shù)基礎(chǔ)；其次結(jié)合多個(gè)案例驗(yàn)證信息對提升能效的作用機(jī)理；*后密切結(jié)合企業(yè)實(shí)際，構(gòu)建裝備制造企業(yè)能源效率提升的關(guān)鍵使能技術(shù)體系，并以建立

圍繞科技報(bào)告質(zhì)量管理這一核心概念，基于對科技報(bào)告內(nèi)涵的系統(tǒng)分析，明確了科技報(bào)告質(zhì)量的本質(zhì)要求，借鑒質(zhì)量管理、信息質(zhì)量評價(jià)等相關(guān)理論成果，從理論層面奠定了科技報(bào)告質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，構(gòu)建了科技報(bào)告質(zhì)量管理的理論框架。在實(shí)踐層面，參考了美國科技報(bào)告職能部門和有關(guān)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量管理政策、模式、技術(shù)和具體做法，從中汲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；在此基

主要討論了創(chuàng)造的本質(zhì)是什么？創(chuàng)造的要素是什么？這些要素的關(guān)系是什么？一個(gè)希望作出創(chuàng)造性成果的人應(yīng)該如何培養(yǎng)這些創(chuàng)造的要素？什么是好的創(chuàng)造追求？實(shí)例中的創(chuàng)造性想法是怎樣形成的？主要討論了創(chuàng)造的本質(zhì)是什么？創(chuàng)造的要素是什么？這些要素的關(guān)系是什么？一個(gè)希望作出創(chuàng)造性成果的人應(yīng)該如何培養(yǎng)這些創(chuàng)造的要素？什么是好的創(chuàng)造追求？實(shí)例

本書由湖北省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地—中國科學(xué)評價(jià)研究中心、中國科教評價(jià)網(wǎng)和武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價(jià)中心共同研發(fā)，由邱均平、趙蓉英、楊思洛、董克、韓雷等編著。全書共三部分：*部分是2017年中國研究生教育競爭力排行榜，包括中國研究生教育地區(qū)競爭力排行榜、中國一流研究生院競爭力排行榜、中國研究生院競爭力排行榜（含分地區(qū)、

國家教育云平臺研制了教育云標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，為教育云公共服務(wù)體系的建立奠定了基礎(chǔ)。開發(fā)了教育云基礎(chǔ)支撐平臺、攻克了教育云服務(wù)的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)、研了發(fā)教育云綠色安全服務(wù)保障體系、構(gòu)建安全可靠的教育云公共服務(wù)平臺。形成了“基礎(chǔ)架構(gòu)+資源集成+服務(wù)集成”的多層教育云服務(wù)平臺集成框架，實(shí)踐了利用云計(jì)算和虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)對計(jì)算、存儲、網(wǎng)

新技術(shù)是圖書館實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的主要驅(qū)動(dòng)力，是圖書館界學(xué)者們投入大量精力深入研究與實(shí)踐的重要領(lǐng)域之一。本書旨在系統(tǒng)梳理和反映新技術(shù)運(yùn)用于數(shù)字圖書館的研究成果的著作。本書立足新技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字圖書館領(lǐng)域的"元研究"，選取了當(dāng)前理論研究及實(shí)踐運(yùn)用都較熱的五種新技術(shù)（包括大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、RFID技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和二維碼技術(shù)）

本書立足當(dāng)前國家文化治理的時(shí)代背景，全面、充分、系統(tǒng)地整理、總結(jié)和展現(xiàn)了中國圖書館學(xué)會(huì)的事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，旨在為自身和其他社會(huì)組織今后的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和研究參考。全書分為9章，第一章詳細(xì)介紹了中國圖書館學(xué)會(huì)的發(fā)展歷程和組織建設(shè)情況；第二章至第三章闡述了中國圖書館學(xué)會(huì)事業(yè)發(fā)展的宏觀背景，梳理了相關(guān)概念和關(guān)系，同時(shí)還歸納了美

本刊以高校學(xué)生工作為研究對象，以高校學(xué)生思想政治工作為研究重點(diǎn)，以高校學(xué)生工作從業(yè)者為重點(diǎn)讀者對象，征集高校管理者、一線工作人員、相關(guān)專業(yè)師生對高校學(xué)生工作、高校學(xué)生思想政治教育工作的研究文章，整理出版，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研

《文化研究》自第30輯開始，編輯部移至廣州，刊物改由廣州大學(xué)人文學(xué)院與南京大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高級研究院共同主辦。本輯分“聽覺文化研究”“亞文化研究”及其他三個(gè)欄目�！奥犛X文化研究”為專題刊出，在本刊還是一次，本專題收入四篇文章�！对谵D(zhuǎn)向聽覺文化》一文中，曾軍指出文化研究對象的“聽覺文化”特指以現(xiàn)代聽覺技術(shù)（以聲音的錄制和

本書所討論的云、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)問題不僅僅是文件/檔案領(lǐng)域?qū)�快速發(fā)展的信息通信技術(shù)做出的回應(yīng)，更可以看作文件/檔案學(xué)術(shù)群體在新的時(shí)代和技術(shù)背景下對本學(xué)科、本領(lǐng)域的重新審視和深刻反思。譯集中的研究告訴我們，在信息技術(shù)和社會(huì)思想快速變化的今天，只有采取更為積極主動(dòng)的姿態(tài)，不斷調(diào)整自己的專業(yè)角色定位，不斷拓展和創(chuàng)新我們的理論和

本書是以圍棋入門教育為工具，以教育為最終目的，促進(jìn)兒童在“德”、“智”、“體”、“美”等素質(zhì)教育全面發(fā)展的教育改革嘗試。

《圍棋與數(shù)學(xué)》全書共七篇，依次為：圍棋盤上的數(shù)學(xué)、圍棋與趣味數(shù)學(xué)、圍棋對弈中的數(shù)學(xué)、圍棋對弈中的數(shù)學(xué)計(jì)算、“千古無同局”的幾種計(jì)算方法、圍棋比賽賽制與數(shù)學(xué)、“阿爾法圍棋”的數(shù)學(xué)原理，附錄（介紹圍棋所涉及的數(shù)學(xué)原理）。

《新聞業(yè)的救贖》始于作者為《新聞?dòng)浾摺穼懙膶�欄，全面闡述了新媒體生態(tài)下，新聞生產(chǎn)所受到的沖擊、困境與對策。內(nèi)容前沿，觀點(diǎn)新穎，旁征博引，深入淺出，語言風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)，可讀性強(qiáng)。系列文章在《新聞?dòng)浾摺芳捌湮⑿殴�號推出后反響熱烈，不但受到學(xué)界同行好評，還受到業(yè)界包括傳統(tǒng)媒體和新媒體管理層和從業(yè)人員的歡迎。 本書全面闡

本書搜集和整理了我國地級及地級以上城市文化相關(guān)數(shù)據(jù)，借助統(tǒng)計(jì)分析方法，對我國區(qū)域文化發(fā)展水平進(jìn)行測算和評估，揭示了我國區(qū)域文化發(fā)展的客觀現(xiàn)狀，理清了區(qū)域文化發(fā)展中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，為探索推進(jìn)我國區(qū)域文化建設(shè)、促進(jìn)區(qū)域文化發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)。本書適合各個(gè)城市的領(lǐng)導(dǎo)、文化事業(yè)、文化企業(yè)管理人員閱讀。同時(shí)也適合大專院校以及研

本書從社會(huì)職業(yè)、職業(yè)生涯分析、個(gè)人職業(yè)發(fā)展和組織職業(yè)規(guī)劃四個(gè)部分對當(dāng)今管理學(xué)中的熱點(diǎn)問題職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。內(nèi)容包括社會(huì)職業(yè)制度、分類，職業(yè)介紹，職業(yè)指導(dǎo)，個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展過程，職業(yè)素質(zhì)及測評，職業(yè)生涯目標(biāo)，職業(yè)生涯理論，人職匹配，職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等。

本書從教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理和中學(xué)教育五個(gè)方面講解了教育知識與能力（中學(xué)）考試科目的單項(xiàng)選擇題、辨析題和材料分析題的解題思路和答題技巧。本書對過去11次考試，特別是對*近5次考試進(jìn)行了詳盡分析，便于考生把握知識點(diǎn)出題頻率、占分比例、考查方式，并利于考生根據(jù)以上信息，預(yù)測下一次考試內(nèi)容

教育教學(xué)知識與能力共分為上下兩編，與考查作為教師的基本素養(yǎng)不同，本科目注重考查教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育知識與能力，包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理和學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)七個(gè)模塊。教育教學(xué)知識與能力科目試卷上有四種類型的題目，分別為單項(xiàng)選擇題（2分20=40分）、簡答題（10分3=30分）、材料分析題（

本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的學(xué)生用書，可與教材配套使用，內(nèi)容實(shí)用豐富，案例較多，適合學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)，提高自身學(xué)習(xí)能力。

全書內(nèi)容包括：圍棋入門、圍棋的吃子方法、圍棋的布局構(gòu)思、圍棋的基本定式、圍棋的布局類型、圍棋的棋譜、中盤基礎(chǔ)知識、收官基礎(chǔ)知識。本書十分重視圍棋文化的學(xué)習(xí)與傳承，穿插著介紹了古今中外的圍棋名人、圍棋故事與傳說、圍棋詩詞、圍棋與人生、圍棋弈德等，中、日、韓三國主辦世界圍棋比賽名稱，以及獲得冠亞軍的棋手等。

本書聚焦于馬克思主義研究領(lǐng)域的重大理論問題，圍繞解讀馬克思主義的新視角文化與哲學(xué)哲學(xué)要與現(xiàn)實(shí)對話專業(yè)、職業(yè)與信仰四個(gè)主題展開論述，重在解決真懂真信馬克思主義的問題。全書重申并強(qiáng)調(diào)了馬克思主義理論工作者要自信、自強(qiáng)、自尊，不斷加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)和對實(shí)際問題的研究，增強(qiáng)自尊的資本和自信的底氣；同時(shí)要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷推進(jìn)馬