《逐夢北京服裝學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)成果集(2017)》為北京服裝學(xué)院本科生思想政治理論課實踐教學(xué)2017年作業(yè)優(yōu)選集。按照《馬克思主義基本原理概論》《*思想與中國特色社會主義理論概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》四門課程的排序，將藝術(shù)生提交的藝術(shù)作品和非藝術(shù)生提交的文章合集出版。學(xué)生的視角、學(xué)生

本書稿主要介紹了近二十位清華、北大在讀學(xué)子的成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，特別是高中時期的成長和學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，涉及“勵志”“心態(tài)”“方法”“備考”等方面。從文章中不難看出他們有著堅定的信念、獨特的方法、優(yōu)秀的習(xí)慣。真人真事，實用性強，作為過來人，他們的豐富的經(jīng)驗和智慧，對現(xiàn)在正處于困惑中的中學(xué)生來說有一定的借鑒作用！

本書稿主要介紹了二十多位清華、北大在讀學(xué)子的成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，特別是高中時期的成長和學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，涉及“勵志”“心態(tài)”“方法”“備考”等方面。從文章中不難看出他們有著堅定的信念、獨特的方法、優(yōu)秀的習(xí)慣。真人真事，實用性強，作為過來人，他們的豐富的經(jīng)驗和智慧，對現(xiàn)在正處于困惑中的中學(xué)生來說有一定的借鑒作用！

本書就是溫州市第二屆“百名領(lǐng)軍”教師高端研修班的一項研修成果，是一批有志于教育事業(yè)的中青年“領(lǐng)軍教師”，在提煉自己的教學(xué)特色，形成教學(xué)風(fēng)格過程中的點滴成果。他們在自己認(rèn)定的教育教學(xué)之路上，不斷反思，不斷修正，教學(xué)風(fēng)格日漸成熟，教育思想日臻完善，通過專家引領(lǐng)與自主研修、教學(xué)實踐與理論提升兩個結(jié)合，促進學(xué)員突破專業(yè)發(fā)展短板

本書分五章：轉(zhuǎn)載學(xué)術(shù)論文指數(shù)排名的研制說明、2016年度復(fù)印報刊資料人文社科期刊轉(zhuǎn)載指數(shù)排名榜、2016年復(fù)印報刊資料人文社科機構(gòu)轉(zhuǎn)載指數(shù)排名榜、復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載作者合著狀況分析報告、2016年轉(zhuǎn)載排名的發(fā)布與反響。

《跨文化研究》是北京第二外國語學(xué)院依托該�？缥幕�研究院組織編撰的一本集刊，曹衛(wèi)東校長（我社專家委員）擔(dān)任主編。該集刊以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題，通過對話與交流，致力于推進以中化西、中學(xué)西傳和中國文化的現(xiàn)代化，為拓展中國文化世界化的渠道，提升中國文化軟實力做著不懈的努力。致力于融化新知、視野開闊，學(xué)兼中外，

2015年9月，國務(wù)院印發(fā)《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》。在國務(wù)院的部署與推動下，各行各業(yè)都在謀劃自己的大數(shù)據(jù)中心和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，大數(shù)據(jù)逐漸成為行業(yè)中提到的多的概念之一，出版業(yè)也不例外。這些年來，從出版介質(zhì)、出版流程、出版內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化。然而，很多出版社都說自身很小，沒有什么大數(shù)據(jù)。但實際上，每家出版社，甚至于每個人

本書是教育部財政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃之職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項目（《職教師資素養(yǎng)培養(yǎng)課程開發(fā)》VTNE091）成果之一，匯聚了項目的調(diào)研報告、研發(fā)報告及主要研究成果，對職教師資素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、課程大綱、教材、資源和質(zhì)量評價體系等工作進行了有序地規(guī)劃和設(shè)計開發(fā)。課題組在長達三年的實地走訪和文獻研究基礎(chǔ)上，采取系

本輯重點推出了與當(dāng)代中國社會密切相關(guān)的四個議題，即：專題一“生態(tài)美學(xué)與生態(tài)批評”，從中西生態(tài)美學(xué)的異同，生態(tài)女性主義的性別政治和生態(tài)倫理，城市有機共同體的人文生態(tài)與自然生態(tài)、寵物文學(xué)中的不可靠敘事與人類中心主義批判，黑人文學(xué)的生態(tài)重讀與環(huán)境種族主義的社會根源等視角，回應(yīng)了在“逆全球化”語境中愈演愈烈的生態(tài)危機。專題二“

《文化決策參考》作為首都師范大學(xué)文化研究院的主要機關(guān)刊物，其編輯方針充分體現(xiàn)辦院宗旨“學(xué)術(shù)本位，公共關(guān)懷，首都意識，全球視野”，以專題研究論文或調(diào)研報告的形式，從頂層設(shè)計的高度，研究國家和北京文化發(fā)展面臨的重大理論與實踐議題，為市委、市政府的文化決策提供學(xué)術(shù)支持，有效實現(xiàn)學(xué)術(shù)成果向政策建言轉(zhuǎn)化。本輯是此系列的第6本，關(guān)

本書分上下冊，上冊為原理，下冊為應(yīng)用。《創(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)原理》主要闡述了：創(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)學(xué)科創(chuàng)建；創(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)基本原理；創(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)增長理論；人腦自然思維的原理；人腦創(chuàng)意思維的原理；自然思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意思維原理；創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意經(jīng)濟原理；創(chuàng)意經(jīng)濟轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值原理。特別還創(chuàng)建了創(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)原理模型和創(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)增長S型曲線�！秳�(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)

本書是一本寫給8—16歲男孩看的圖書。對于男孩來說，學(xué)習(xí)對他們很重要，只有學(xué)好知識，才能掌握更多的技能，在以后才能有更好的發(fā)展，取得更好的成績。 本書教授一些方法和技巧，讓男孩能夠掌握更高效、更實用的學(xué)習(xí)方法，從而快速提高自己的學(xué)習(xí)力！

數(shù)獨和多種類型的謎題游戲可以很好地鍛煉孩子們的專注力、邏輯思維能力、推理判斷能力和觀察力，同時趣味性強，孩子們也樂于投入其中。 《數(shù)獨謎題（初級）》精選了六宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨、六宮不規(guī)則數(shù)獨、六宮不等號數(shù)獨、數(shù)回、肯肯、數(shù)墻，六種不同類型的數(shù)獨和謎題，每一種都給出了例題詳解及30道練習(xí)題，讓孩子們一看就懂、一學(xué)就會。

數(shù)獨和多種類型的謎題游戲可以很好地鍛煉孩子們的專注力、邏輯思維能力、推理判斷能力和觀察力，同時趣味性強，孩子們也樂于投入其中。 《數(shù)獨謎題（中級）》精選了六宮對角線數(shù)獨、六宮連續(xù)數(shù)獨、六宮黑白點數(shù)獨、四風(fēng)、數(shù)壹、美術(shù)館，六種不同類型的數(shù)獨和謎題，每一種都給出了例題詳解及30道練習(xí)題，讓孩子們一看就懂、一

數(shù)獨和多種類型的謎題游戲可以很好地鍛煉孩子們的專注力、邏輯思維能力、推理判斷能力和觀察力，同時趣味性強，孩子們也樂于投入其中。 《數(shù)獨謎題（高級）》精選了六宮無緣數(shù)獨、六宮殺手?jǐn)?shù)獨、六宮摩天樓數(shù)獨、珍珠、Tapa、戰(zhàn)艦，六種不同類型的數(shù)獨和謎題，每一種都給出了例題詳解及30道練習(xí)題，讓孩子們一看就懂、一學(xué)就會。

本書較為系統(tǒng)、全面地論述了國內(nèi)外績效評價的理論基礎(chǔ)、政策依據(jù)和研究現(xiàn)狀，并以實證研究為特色，在持續(xù)研究的基礎(chǔ)上，綜合運用主成分分析、典型相關(guān)分析、DEA分析、SFA分析等多種主流量化評價分析方法，對我國72所教育部直屬高校進行了投入與產(chǎn)出績效評價和分析，同時基于資源優(yōu)化配置的視角，從優(yōu)化教師隊伍、經(jīng)費結(jié)構(gòu)和管理創(chuàng)新等方

本書立足大一新生群體，貫穿大學(xué)四年始終，通過認(rèn)識篇、適應(yīng)篇、提升篇、規(guī)劃篇4個版塊對大學(xué)的學(xué)業(yè)發(fā)展進行全面闡述，以期每位大學(xué)生朋友都能暢游精彩大學(xué)，收獲絢麗人生。認(rèn)識篇從中西比較、古今溯源探討大學(xué)的前世今生；從大學(xué)精神、大學(xué)文化探討傳承創(chuàng)新；從大學(xué)專業(yè)探討社會發(fā)展。適應(yīng)篇從學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變、身份角色轉(zhuǎn)換、人際關(guān)系升級、自我

隨著經(jīng)濟學(xué)研究的不斷深入，文化精神要素開始進入經(jīng)濟學(xué)家的視野，越來越多的人致力于從文化角度對經(jīng)濟發(fā)展做出解釋，一門經(jīng)濟文化學(xué)也呼之欲出。本書研究了馬克思、韋伯的經(jīng)濟文化思想，比較了他們的異同，分析了他們對經(jīng)濟發(fā)展的不同文化闡釋。在比較研究的基礎(chǔ)上，對經(jīng)濟文化學(xué)問題進行了深入探討。新常態(tài)下，中國經(jīng)濟正在經(jīng)歷深刻的轉(zhuǎn)型，以

本書立足于當(dāng)代中國推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、建設(shè)社會主義文化強國的大背景，以馬克思主義科技文化現(xiàn)為指導(dǎo)，綜合運用多學(xué)科的理論和方法，著力研究科技文化及某軟實力問題。主要內(nèi)容包括:其一，探討文化與科技的融合發(fā)展及其必然走勢、科技文化形成和發(fā)展的一般規(guī)律，多維度考察科技文化與主流文化、社會現(xiàn)代化、生態(tài)文明建設(shè)及經(jīng)濟發(fā)展

二戰(zhàn)后至1990年代，美國學(xué)院知識分子經(jīng)歷了這樣幾個特征鮮明的時代：（一）二戰(zhàn)結(jié)束、冷戰(zhàn)隨即揭幕（1945-1970），反共浪潮興起，麥卡錫主義沖擊美國大學(xué)；（二）1970年代經(jīng)濟危機來臨，"學(xué)生消費至上"的觀念風(fēng)靡美國校園，課程分化與職業(yè)化傾向的加�。唬ㄈ�）美國政治進入保守時代（1980-1990），美國大學(xué)也進入了