武漢大學(xué)溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國(guó)立武漢大學(xué)，是近代中國(guó)一批國(guó)立大學(xué)。本書對(duì)其100多年的發(fā)展史進(jìn)行了梳理，展示給人們一份生動(dòng)的辦學(xué)史。

本書對(duì)中國(guó)古代摔跤的演進(jìn)過程，進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的梳理。作者循著摔跤發(fā)生、發(fā)展的進(jìn)程，利用考古學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)等多學(xué)科結(jié)合的研究方法，在查閱了大量資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了深入地分析與研究。本書注重學(xué)術(shù)性、知識(shí)性，同時(shí)兼顧趣味性、可讀性，行文簡(jiǎn)潔流暢，為我們了解古代摔跤的演進(jìn)提供了不可多得的資料。

《公共文化設(shè)施運(yùn)行機(jī)制研究/公共文化研究叢書》是公共文化研究叢書之一，通過對(duì)國(guó)內(nèi)外大型公共文化設(shè)施進(jìn)行考察調(diào)研，探討大型公共文化設(shè)拖運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新途徑，無(wú)疑有助于構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代公共文化體系。《公共文化設(shè)施運(yùn)行機(jī)制研究/公共文化研究叢書》切實(shí)解決了公共文化設(shè)施“重硬件、輕軟件，重建設(shè)、輕管理，重條條塊塊、輕資源整合，重上級(jí)考

本書分為5個(gè)部分，總報(bào)告篇從2015年度傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳媒投資現(xiàn)狀及未來(lái)預(yù)測(cè)三個(gè)方面做總覽分析；傳統(tǒng)媒體投資篇按照傳統(tǒng)媒體的細(xì)分形態(tài)，從報(bào)刊、出版、電影、書店等方面對(duì)傳媒投資做分述；新媒體投資篇遴選前沿的網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體、網(wǎng)游、互聯(lián)網(wǎng)金融、VR等細(xì)分領(lǐng)域進(jìn)行深入研究；傳媒投資專題篇從投資專業(yè)視角重點(diǎn)分析傳媒行業(yè)中資本

《公共英語(yǔ)基礎(chǔ)教程（上冊(cè)供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》每個(gè)單元的內(nèi)容既有以基礎(chǔ)英語(yǔ)為核心的主題，又有與醫(yī)學(xué)及護(hù)理相關(guān)的知識(shí)；系統(tǒng)鞏固音標(biāo)和基本的讀音規(guī)則以及中學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)語(yǔ)法，以期培養(yǎng)學(xué)生后期的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)體現(xiàn)了中職英語(yǔ)作為一門實(shí)踐文化類課程所應(yīng)具有的文化性、工具性、實(shí)踐性和應(yīng)用性特點(diǎn)。讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握基礎(chǔ)和醫(yī)

教學(xué)設(shè)計(jì)既是教師基本能力的表現(xiàn)形式，也能體現(xiàn)一個(gè)教師綜合素養(yǎng)。本書立足于服務(wù)+線教師，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)。運(yùn)刖系統(tǒng)分析的方法，著重探討了教學(xué)設(shè)計(jì)“是什么”“為什么”“設(shè)計(jì)什么”和“怎么設(shè)計(jì)”的問題。既有基本的理論闡述，也有系統(tǒng)的內(nèi)容介紹，還有具體的方法介紹，更有生動(dòng)的案例分享。既探討了教學(xué)設(shè)計(jì)巾的常見問題，提出了解決的辦法，

恩格斯說：“新聞事業(yè)使人浮光掠影，因?yàn)闀r(shí)間不足，就會(huì)習(xí)慣于匆忙地解決那些自己都知道還沒有完全掌握的問題�！辈徽撏獠凯h(huán)境發(fā)生怎樣的變化，讀書對(duì)于彌補(bǔ)新聞從業(yè)人員的缺陷都是必要的。為鼓勵(lì)讀書，自2011年8月至2015年12月，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授陳力丹在《青年記者》主持“讀新聞傳播學(xué)書”欄目，形式為陳力丹導(dǎo)讀按

內(nèi)容簡(jiǎn)介 “教育，終究是成就生命的事業(yè)，是成就人的事業(yè)，除了知識(shí)與考試，應(yīng)該讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)美好、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)悅納、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)思考……讓他們?cè)诓粩嗾J(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)自我的過程中，明晰生命的意義與價(jià)值，感受生而為人的自豪與幸福�！� 本書是一位具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本書收入康德教育哲學(xué)全部相關(guān)著述，含《教育學(xué)》、《有關(guān)博愛學(xué)院的文章》、《倫理教學(xué)法》等著述和相關(guān)著作摘編，書中所收入的著作、文章均由譯者增譯了《科學(xué)院版編者導(dǎo)言》和科學(xué)院版編者注，并在必要的地方加了少量的譯者注。

職業(yè)素養(yǎng)是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范,是職業(yè)的內(nèi)在要求,是一個(gè)人在工作過程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)。本書從思想道德素養(yǎng)篇、職業(yè)基本素養(yǎng)篇、專業(yè)技能素養(yǎng)篇、身心健康素養(yǎng)篇、科學(xué)文化素養(yǎng)篇、職業(yè)生涯規(guī)劃篇六個(gè)模塊講述了關(guān)于大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造。

作文是要靠材料來(lái)“編織”的，沒有材料，“巧婦難為無(wú)米之炊”。作文強(qiáng)調(diào)積淀，有積淀便能“厚積薄發(fā)”，就如經(jīng)一冬的積蓄而萌生的春茶那樣馨香迷人。《高中滿分作文3：用獨(dú)到的心靈視角寫高考滿分作文》就立足于此，為同學(xué)們提供了大量社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象和具有深厚文化底蘊(yùn)的素材，并用主題、觀點(diǎn)和閱讀進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，從多角度思辨，來(lái)提高思維能力、感

本書包括十大主題（父母、朋友、愛、自信、成長(zhǎng)、快樂、感動(dòng)、想象、幸福、感恩），四大板塊（主題情感、主題素材、主題閱讀、主題訓(xùn)練）。書中的每一個(gè)主題都與中考密切相關(guān)，而又能讓學(xué)生在輕松閱讀中拓展思維，真正領(lǐng)悟主題的內(nèi)涵、情感的真諦；本書中有大量利于心靈健康成長(zhǎng)的材料和具有文化底蘊(yùn)的素材，可使學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟，在借鑒中進(jìn)步

本書包括十二大主題（生活、堅(jiān)強(qiáng)、價(jià)值、理想、愛國(guó)、時(shí)間、親情、友情、寬容、勤奮、青春、讀書），四大板塊（主題體驗(yàn)、主題素材、主題閱讀、主題考場(chǎng)）。書中的每一個(gè)主題都與中考密切相關(guān)，而又能讓學(xué)生在輕松閱讀中拓展思維，真正領(lǐng)悟主題的內(nèi)涵、情感的真諦； 本書中有大量利于心靈健康成長(zhǎng)的材料和具有文化底蘊(yùn)的素材，可使學(xué)生在閱讀

本書包括十大主題（風(fēng)景、四季、植物、橋、動(dòng)物、自然、詩(shī)詞成語(yǔ)、故事新編、合作、文學(xué)），四大板塊（主題觀察、主題素材、主題閱讀、主題訓(xùn)練）。書中的每一個(gè)主題都與中考密切相關(guān)，而又能讓學(xué)生在輕松閱讀中拓展思維，真正領(lǐng)悟主題的內(nèi)涵、情感的真諦；本書中有大量利于心靈健康成長(zhǎng)的材料和具有文化底蘊(yùn)的素材，可使學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟，在借

作文是要靠材料來(lái)“編織”的，沒有材料，“巧婦難為無(wú)米之炊”。作文強(qiáng)調(diào)積淀，有積淀便能“厚積薄發(fā)”，就如經(jīng)一冬的積蓄而萌生的春茶那樣馨香迷人�！陡咧袧M分作文1：用豐富的人文視角寫高考滿分作文》就立足于此，為同學(xué)們提供了大量富有人文氣息的材料和具有深厚文化底蘊(yùn)的素材，并用主題、觀點(diǎn)和閱讀進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，從多角度思辨，來(lái)提高思維能

《好作文話題、命題、素材2（高中版）》分人際關(guān)系和人生智慧、情感與體驗(yàn)兩個(gè)主題。人際關(guān)系和人生智慧主題下，選擇了六個(gè)話題，這些話題的素材主要頌揚(yáng)人與人之間的愛，尊重與寬容，認(rèn)識(shí)自我，通達(dá)樂觀——學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)忘卻、學(xué)會(huì)溝通、傾聽別人、欣賞他人、善待他人、贊美的魅力。情感與體驗(yàn)主題下有四個(gè)話題，著眼于敘述美好的親情、友情

《寶寶學(xué)畫畫》是專門為培養(yǎng)孩子繪畫興趣而精心編繪的學(xué)畫書，以鍛煉孩子的動(dòng)筆能力、繪畫能力為主，既可供學(xué)齡前兒童、小學(xué)低年級(jí)的孩子在繪畫時(shí)使用，也可供小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)時(shí)使用。書中配有繪畫、涂色范本，并附帶繪畫提示，使孩子一目了然，一學(xué)即會(huì)，非常實(shí)用。旨在讓孩子通過有趣的涂涂畫畫，激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣，鍛煉孩子手指的靈活性

《寶寶學(xué)畫畫》是專門為培養(yǎng)孩子繪畫興趣而精心編繪的學(xué)畫書，以鍛煉孩子的動(dòng)筆能力、繪畫能力為主，既可供學(xué)齡前兒童、小學(xué)低年級(jí)的孩子在繪畫時(shí)使用，也可供小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)時(shí)使用。書中配有繪畫、涂色范本，并附帶繪畫提示，使孩子一目了然，一學(xué)即會(huì)，非常實(shí)用。旨在讓孩子通過有趣的涂涂畫畫，激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣，鍛煉孩子手指的靈活性

《寶寶學(xué)畫畫》是專門為培養(yǎng)孩子繪畫興趣而精心編繪的學(xué)畫書，以鍛煉孩子的動(dòng)筆能力、繪畫能力為主，既可供學(xué)齡前兒童、小學(xué)低年級(jí)的孩子在繪畫時(shí)使用，也可供小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)時(shí)使用。書中配有繪畫、涂色范本，并附帶繪畫提示，使孩子一目了然，一學(xué)即會(huì)，非常實(shí)用。旨在讓孩子通過有趣的涂涂畫畫，激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣，鍛煉孩子手指的靈活性

《寶寶學(xué)畫畫》是專門為培養(yǎng)孩子繪畫興趣而精心編繪的學(xué)畫書，以鍛煉孩子的動(dòng)筆能力、繪畫能力為主，既可供學(xué)齡前兒童、小學(xué)低年級(jí)的孩子在繪畫時(shí)使用，也可供小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)時(shí)使用。書中配有繪畫、涂色范本，并附帶繪畫提示，使孩子一目了然，一學(xué)即會(huì)，非常實(shí)用。旨在讓孩子通過有趣的涂涂畫畫，激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣，鍛煉孩子手指的靈活性