素質拓展訓練，是一種以提高綜合素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。而本書的訓練方式與素質拓展訓練類似，與傳統(tǒng)的知識培訓和技能培訓相比，少了一些說教和灌輸，多了一些項目實踐中的體驗和感悟。本書是作者團隊在20余年研究成果的一部分，包括十分完整的結構與內容，分別是

高校的公信力反映了社會公眾對于高校的信任及滿意程度，代表著高校的社會影響力。對于高校而言，較高的公信力能夠給高校帶來優(yōu)質的生源、高水平的師資隊伍、充足的辦學資源以及良好的社會聲譽，而這些因素恰好是一所高校長久發(fā)展所必需的。可以說，高校公信力是高校的一項重要隱性資源，對高校的發(fā)展有著至關重要的作用。地方高校作為我國高等教

本教材的編寫圍繞從核心素養(yǎng)的視角下考慮學生的發(fā)展，編寫重點從教學轉向育人，從能力轉向素養(yǎng)，在立德樹人的根據(jù)任務的前提下，落實教育理念，兼具地域和校本特色，強調學生自主性，從個體的需求出發(fā)，注重勞動體驗，培養(yǎng)勞動興趣，實現(xiàn)結合職業(yè)教育專業(yè)特點，增強學生職業(yè)榮譽感和責任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真

第一部分主要內容是新聽說、新方向。本部分主要從新高考聽說的定位、宗旨、技巧講述了新高考聽說的“三化”網絡化、真題化、互動化和“六新”新課標、新教材、新高考、新特點、新特訓、新特性，旨在表明高考聽說的不斷變化。 第二部分主要內容是新聽說新技能。這部分是本書的主要內容之一是朗讀，旨在培養(yǎng)學生訓練朗讀技巧與實踐的基本能力，

區(qū)域文化不同于地域文化，地域文化往往只著眼于對一地之文化的認識，而區(qū)域文化則包含了對一個國家或民族整體文化的深切關懷。《中國區(qū)域文化研究》主要刊登與中國區(qū)域文化的理論和創(chuàng)意研究相關前沿成果，包括筆談、理論反思、專題研究、文化創(chuàng)意、特色史料等欄目，從理論到實踐、從研究到梳理、從史實到史料，全方位地觀照中國區(qū)域文化研究的各

本書總結了廣義Sylvester矩陣方程方面的研究成果，給出了各類方程的統(tǒng)一參數(shù)化解，包括參數(shù)矩陣的各種情形。本書共9章，第1章介紹了方程的分類且簡要總結了這方面的成果；第2章通過控制系統(tǒng)應用實例證明了方程的重要性；第3章介紹了F-互質性；第4-7章分別介紹了齊次、非齊次、全驅動、變系數(shù)廣義Sylvester矩陣方程的

提升一個民族的家庭教育水平，不僅需要把握全國家庭教育的現(xiàn)狀和特點，以判斷其未來發(fā)展趨勢、更好地做好規(guī)劃和引領，還需要大力推進家庭、學校、社會的合作育人，引導父母與孩子一起成長。為此，本書調研了當前中國家庭教育發(fā)展的具體情況，總結了近些年中國家庭教育的發(fā)展歷程與經驗啟示，分十二章分別介紹了中國家庭教育的現(xiàn)狀、父母教育理念

跨界融合是社會媒體化的過程，反映著當前媒體業(yè)態(tài)變化的實質，是洞觀媒體業(yè)態(tài)演變的重要觀察點，是大眾媒體發(fā)展的轉折點和新起點。本書以河北省媒體業(yè)為研究對象，沿著傳統(tǒng)媒體和新興媒體兩條主線梳理了媒體跨界融合研究的學術脈絡，匯集了扎實的現(xiàn)實材料，呈現(xiàn)了當前媒介環(huán)境下傳統(tǒng)媒體與新興媒體跨界融合的路徑，試圖從媒介與社會兩個層面提出

本教材首先概述老年人的身體變化、老年人健康體適能與衰老和體育運動的關系，然后闡述老年人身體功能和功能性體適能（力量、耐力、柔韌性、敏捷性和平衡能力）的內容，最后聚焦老年人的運動干預策略（組織實施、結果解讀、運動干預、運動風險評估）。本教材以推動我國老年人實現(xiàn)健康老齡化為宗旨，介紹老年人功能性體適能的理論知識和方法。

本書共6章，內容包括創(chuàng)業(yè)基礎概要、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會識別、商業(yè)模式設計、創(chuàng)業(yè)資源整合和創(chuàng)業(yè)計劃書，每章末都設置了單元測試及翻轉課堂教學內容；附錄是創(chuàng)業(yè)體驗教學環(huán)節(jié)，分別是《創(chuàng)業(yè)之旅——沙漠掘金》學生使用手冊和《初創(chuàng)企業(yè)運營》學生使用手則。本書既能滿足“創(chuàng)業(yè)基礎”課程的傳統(tǒng)教學，也能滿足翻轉課堂教學。

本書以議論批判分析的方法論為基礎，在對美國專業(yè)化教師教育體系的形成進行歷史回顧的基礎上，深入分析了20世紀80年代以來以結果問責制為主導的美國教師教育政策與實踐的發(fā)展狀況，對美國新時期作為專業(yè)教育的教師教育的重建態(tài)勢進行了研究，以此為基礎，對我國教師教育改革的發(fā)展方向進行了分析和展望。

本書是在前兩個版次的基礎上全新修訂而成，以普通心理學為基本框架，系統(tǒng)闡述了人的認識過程、情感過程和意志過程，以及個性心理；同時緊密聯(lián)系中小學實際和師范生特點，針對中小學生的學習心理提出了輔導策略；較深入地闡述了心理發(fā)展的相關理論，即中小學生品德心理、學校心理健康教育和教師心理。每章后均附有“復習與思考題”，書后還附有模

本書以淺顯易懂的方式，結合大量信息與通信工程中的問題與范例，深入淺出地介紹了信息與通信工程領域所必需的隨機數(shù)學基礎。本書的主要內容包括概率空間與隨機變量、隨機數(shù)學分析、隨機信號分析、信號的統(tǒng)計推斷、Markov鏈與排隊論、隨機數(shù)的計算機模擬等。

本書采用文獻研究法、統(tǒng)計分析法和比較研究法，從研究主題、研究視角與研究方法等方面對教育經濟學相關的文獻項目、會議等進行歸納和分析，總結其中的有益經驗及不足，并對相關研究趨勢進行展望。同時，針對教育投入、人力資本積累與經濟增長，以及教育精準扶貧等現(xiàn)實問題展開了專題性的實證研究，并提出了相關政策建議。

《中國學科發(fā)展戰(zhàn)略·轉化醫(yī)學》分為上下兩篇。上篇系統(tǒng)總結了轉化醫(yī)學的科學意義和戰(zhàn)略價值，梳理了國際和國內轉化醫(yī)學發(fā)展態(tài)勢，在分析轉化醫(yī)學保障制度的基礎上，對我國轉化醫(yī)學學科發(fā)展提出了政策建議；下篇著重分析了轉化醫(yī)學重點環(huán)節(jié)與重點平臺支持領域、重點研究領域。

本書從傳播學、教育學、心理學、美學及哲學等跨學科研究角度，綜合分析了全球范圍內諸多博物館的兒童美育案例，同時結合作者在博物館從事兒童美育的實踐，從展覽解讀、文化傳播、情感互動、品牌建設、文化創(chuàng)意、館校合作等方面，對博物館兒童美學教育進行了創(chuàng)新性理論總結。作者從兒童觀眾的心理、生理特征出發(fā)，提出尊重兒童觀眾需求，為兒童設

本書介紹了青少年攀巖運動技能等級標準與測試方法，主要包括攀巖的“測試場地、器材、設備及人員配備要求”“攀巖測試的總體要求”“攀巖等級測試科目”“1-9級攀巖測試方法”。各級攀巖測試方法中規(guī)定了該級測試的科目、方法及要求、達標標準，并對測試過程中的要點輔以圖示及說明。攀巖等級標準設置從易到難，從單向到多向，涵蓋不同難度標

本書以運動健身科學知識為基礎，以運動健身原則和運動健身五要素為綱領，結合太眾體質特點，圍繞基礎性、關鍵性、科學性的運動健身知識進行集成創(chuàng)新。同時，140個不同運動健身器械的鍛煉方法都配有詳細的介紹及動作示范圖片，可以通過手機掃描對應的二維碼，實時觀看動作視頻并掌握動態(tài)技術要領，最終形成一本普及型大眾運動健身讀物。

本書著力于系統(tǒng)、翔實地論述科學研究和學術活動方面的誠信規(guī)范和可能的科研不端行為，涉及初入科研之門常遇到的如課堂討論、考試、請教與交流等；涉及研究人員在科學技術領域直接的研究活動，如制訂計劃、查閱文獻、開展實驗，以及撰寫、發(fā)表、轉化研究成果；還涉及配合研究活動所產生的其他學術活動，如學術交流、合作研究、人才培養(yǎng)、評議咨詢

數(shù)獨有多種難度等級，同時有多種解題技巧，掌握解題技巧并進行針對性的練習，能夠快速提高解題能力，縮短解題時間。數(shù)組是數(shù)獨的重要解法，所謂數(shù)組是指三個數(shù)，數(shù)組占位法就是這三個數(shù)剛好一定在某行某列或者某宮的三個空格內。本書針對數(shù)組占位法進行練習，除了給出解題方法的詳細圖解之外，還配有300道針對性的練習題，助力讀者牢固掌握解