書名：整本書閱讀如何做

定價(jià)：138 元

作者：(美)阿里爾·薩克斯(Ariel Sacks)著

ISBN：9787571433185

出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書介紹了整本書閱讀教學(xué)方法的課程設(shè)計(jì)思路和操作實(shí)踐案例。整本書閱讀教學(xué)過程中遇到的具體問題、如何解決、課堂設(shè)計(jì)需要考慮的各個(gè)方面都提供了一手資料和經(jīng)驗(yàn)。在整本書閱讀的課程中穿插了寫作的訓(xùn)練，鍛煉孩子在閱讀理解的基礎(chǔ)上形成自己的思考并闡述觀點(diǎn)。書中提供了部分課堂視頻，包括了教師的思路和學(xué)生的反饋，為讀者展示了直觀的案例。

書名：解救困在電子屏幕里的兒童

定價(jià)：52 元

作者：(美)戴安娜·E.萊文(Diane E. Levin)著

ISBN：9787518445448

出版社：中國(guó)輕工業(yè)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書重點(diǎn)探討了兒童如何規(guī)避媒體和媒體文化所帶來(lái)的消極影響，主要從課內(nèi)和課外兩個(gè)角度介紹了成人應(yīng)該如何引導(dǎo)兒童正確對(duì)待電子屏幕、合理地認(rèn)識(shí)屏幕中呈現(xiàn)的內(nèi)容，更好地對(duì)幼兒進(jìn)行媒體素養(yǎng)教育，從而有助于幼兒擺脫電子屏幕的控制，縮短使用屏幕的時(shí)間，成為有創(chuàng)造性的游戲者和學(xué)習(xí)者。

書名：朱光潛談讀書

定價(jià)：49.8 元

作者：朱光潛

ISBN：9787576038590

出版社：華東師范大學(xué)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：朱光潛先生是著名的美學(xué)大師，深厚的美學(xué)修養(yǎng)，讓他能欣賞書中微妙精深的樂趣；謙虛誠(chéng)懇的治學(xué)態(tài)度，讓他對(duì)求學(xué)求知有獨(dú)到的見解。書既是他通向?qū)W術(shù)頂峰的必經(jīng)途徑，也是他深厚修養(yǎng)和豐富靈魂的重要源泉。本書從讀書的方法、樂趣以及體悟三個(gè)方面，分別向讀者闡述了 “讀什么書” “如何讀書”以及“為什么讀書”的問題，很值得一讀。書中關(guān)于讀書寫得非常全面細(xì)致，可以說(shuō)方法論有這一本就夠了。 這本書也適合作為中學(xué)生的必讀書目。

書名：教育與美好生活

定價(jià)：49.8 元

作者：[英]伯特蘭·羅素

ISBN：9787556133451

出版社：湖南人民出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書以介紹現(xiàn)代教育理論的基本原理與教育的目的起筆，深入探討了教育的終極價(jià)值。書中分別以品性教育和智慧教育為論述基點(diǎn)，系統(tǒng)探討了從“人生第一年”到“大學(xué)”的教育方法與教育原則，書中不僅詳細(xì)論述了學(xué)校的選擇、課程的安排、授課的技巧等具體問題，更介紹了蒙臺(tái)梭利等現(xiàn)代教育家的教育理念。書稿完整體現(xiàn)了羅素民主的尊重天性與本能的教育觀，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育具有重要的借鑒意義。

書名：學(xué)習(xí)之光：用對(duì)方法，激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)力

定價(jià)：59.8 元

作者：謝麟

ISBN：9787115635204

出版社：人民郵電出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：自主學(xué)習(xí)是一種自覺、主動(dòng)而且積極的學(xué)習(xí)行為，對(duì)孩子而言是一種非常難得的對(duì)學(xué)習(xí)的自我管理行為，而自主學(xué)習(xí)力則是所有父母都希望孩子具備的能力。本書內(nèi)容融合了作者在提升孩子自主學(xué)習(xí)力方面的經(jīng)驗(yàn)，全書共5 章，第1 章和第2 章介紹提升孩子內(nèi)驅(qū)力的方法；第3 章和第4章介紹高效的學(xué)習(xí)方法，了解這些方法，父母才能為孩子提供更有力的支持；第5 章介紹家庭教育中的常見問題及應(yīng)對(duì)方法，以幫助父母更好地應(yīng)對(duì)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)。

書名：筑夢(mèng)未來(lái)——初中生涯教育的實(shí)踐與思考

定價(jià)：36 元

作者：張勇明 韓紅勤 著

ISBN：9787552042399

出版社：上海社會(huì)科學(xué)院出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：全書共分為五個(gè)章節(jié)。第一章“從教育理想到教育落地”主要介紹了生涯教育的概念及發(fā)展歷程，探討了在我國(guó)開展生涯教育的挑戰(zhàn)及現(xiàn)實(shí)意義，以及長(zhǎng)期主義視角下學(xué)校的教育價(jià)值追求。第二章“生涯教育的探索”記錄了學(xué)校在過去幾年中對(duì)生涯教育的探索歷程、收獲和反思。第三章“校內(nèi)課程體系打造”全面介紹了課程的設(shè)計(jì)背景、課程目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、課程框架和課程評(píng)價(jià)。第四章“生涯支持系統(tǒng)的建立”記錄了學(xué)校如何構(gòu)建了由專業(yè)師資、家長(zhǎng)、社會(huì)資源共同組成的生涯支持系統(tǒng)。第五章展示了校內(nèi)生涯課程的學(xué)生評(píng)估數(shù)據(jù)、展望和反思。

書名：何以為父

定價(jià)：69 元

作者：(美)邁克爾·J.戴蒙德(Michael J. Diamond)著

ISBN：9787111735779

出版社：機(jī)械工業(yè)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書對(duì)父子關(guān)系進(jìn)行了深刻而有力的描述。作者邁克爾·J.戴蒙德堅(jiān)定地認(rèn)為，父親身份對(duì)兒子和父親的發(fā)展都至關(guān)重要。他認(rèn)為，男性必須學(xué)會(huì)如何成為父親，并提出了“足夠好的父親”這一概念——一個(gè)能夠培養(yǎng)自己的情感，全身心投入孩子的內(nèi)心世界，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的人。在本書中，他分析了貫穿整個(gè)生命周期的父子關(guān)系，描繪了父親的成長(zhǎng)階段(從妻子懷孕開始)；追溯了父子關(guān)系，從兒子幼年時(shí)期的“監(jiān)護(hù)人”階段，到父親允許兒子獨(dú)立和成熟，引導(dǎo)兒子進(jìn)入成年。最后，隨著父親的年老，父子相互再次走得更近，死亡成為必須接受的現(xiàn)實(shí)。

書名：剛剛好的回應(yīng)

定價(jià)：85 元

作者：(法)海洛伊絲·朱尼爾 著

ISBN：9787571432423

出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書反駁了孩子哭就是操控大人，小孩哭鬧就是欠管教等偏見，告訴讀者，應(yīng)該充滿愛地回應(yīng)孩子。如果不理解嬰幼兒的心理發(fā)展，做出不恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，就可能養(yǎng)出自我價(jià)值感低、討好型人格的孩子，他們?cè)谕陼r(shí)期和成年以后缺乏安全感，總是充滿自我懷疑。書中提到了應(yīng)該如何回應(yīng)嬰幼兒總想被抱著、不吃飯、不睡覺、不合群、愛哭、多動(dòng)、逆反、咬人、不守規(guī)矩等行為問題，從心智發(fā)展的角度剖析家長(zhǎng)過早競(jìng)爭(zhēng)、電子屏幕、填滿孩子的空余時(shí)間等錯(cuò)誤心態(tài)。同時(shí)，告訴讀者，針對(duì)高敏感、高智商孩子的孩子應(yīng)該如何回應(yīng)，以及如何甄別孤獨(dú)癥等疾病，及早干預(yù)。

書名：在北京的留學(xué)生

定價(jià)：128 元

作者：劉楊 著

ISBN：9787522826974

出版社：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書以西方留學(xué)生在京的跨文化經(jīng)歷為棱鏡，揭示來(lái)華留學(xué)生在中國(guó)高等教育國(guó)際化進(jìn)程中的獨(dú)特文化含義，透視中國(guó)在國(guó)際教育版圖上占據(jù)的重要地位。這些留學(xué)生為何選擇來(lái)京留學(xué)？對(duì)他們的跨文化適應(yīng)研究如何展開？他們?cè)诰┢陂g的社交圈如何形成？他們?nèi)绾伍_展跨文化互動(dòng)？他們的自我認(rèn)同有何變化？透過這些嵌入在地理想象、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、身份認(rèn)同、能動(dòng)性和跨文化性框架中的個(gè)人體驗(yàn)，本書將歷時(shí)兩年完成的25個(gè)采訪化作一個(gè)個(gè)獨(dú)特的故事，在國(guó)際教育流動(dòng)格局飛速變化的大背景下呈現(xiàn)這些遷移個(gè)體在中國(guó)的別樣人生。

書名：幼兒園引導(dǎo)性游戲

定價(jià)：38 元

作者：(美)瑪麗·L.馬斯特森，(美)霍莉·博哈特

ISBN：9787518438846

出版社：中國(guó)輕工業(yè)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書提出了“引導(dǎo)性游戲”這一概念，主張教師在尊重幼兒自主游戲的基礎(chǔ)上給予幼兒適宜的引導(dǎo)，只有這樣，才能真正深化兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展�；谶@一主張，本書闡述了如何為幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，如何在語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)嵤┯螒蛐詫W(xué)習(xí)，并給出了具體策略。